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人教版五年级音乐上册《留给我》教学设计

教学设计
课题:《留给我》
科目:音乐 教师姓名:张紫阳 一、教学内容 本课是五年级音乐第二单元第二课, 是表现环保主题的一部音乐作品, 通过运用 “重复”发展手法,呼吁社会爱护环境,表达了真挚自然的感情。 教学对象:五年级 课时: 1课时

单位:卢龙县刘家营村刘家营小学

二、教学目标 1、用真挚的情感、自然的声音演唱歌曲。 2、体会歌曲“重复”发展手法的运用。

三、学习者特征分析 五年级的学生,已接触了较长时间的音乐,有一定的音乐素养以及音乐表现力。 掌握了基本的音乐基础与知识, 能够自主理解歌曲所表达的内容与情感, 能够简单视 唱简谱,并能够在初听音乐后,跟随伴奏进行哼唱。

四、教学策略选择与设计 本课主要通过多媒体使学生感受音乐, 通过播放幻灯片和歌曲, 让学生初步感受 歌曲表达的情感态度,之后学唱歌曲,增强学生的环保意识,达到本课的教学目标。

五、教学重点及难点 1、学唱歌曲《留给我》 2、通过演唱、欣赏表现环保题材的音乐作品,培养学生的环保意识,增强学生 的社会责任感。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入 (1)带着问题初听歌曲 (2)体验歌曲情感

观看幻灯片,带着问题 初听歌曲

营造课堂氛 围,让学生边思考 边听歌曲

1.初听歌曲,有感情的朗读歌词, 聆听歌曲,理解歌曲内 再按节奏朗读歌词,透过歌词内 容情感并朗读歌词 容,理解歌曲含义

熟悉歌曲内容 大意及情绪,为歌 曲学唱做准备

2.复习节奏型,学习连音线

认识连音线,复习切分 音等节奏并正确视唱,由几 位同学画出节拍

学习歌曲中的 节奏与音乐符号, 掌握乐理知识

3.再次聆听音乐,哼唱

简单跟随哼唱

熟悉歌曲

4.跟随电子琴,视唱简谱,对歌曲 对照多媒体进行视唱,掌握 节奏等进行细致处理, 挑出易错乐 教师强调的重难点 句,反复练习学唱

练习音准与节 奏,熟悉曲调

5.跟随音乐完整演唱,并设计不同 带有情感,用恳求、急 形式 切的情绪演唱歌曲

能够有感情完 整演唱并理解歌 曲内容

七、教学评价 1、较好的完成了本课的教学目标,学生能够理解歌曲内容及情感,并能够完整 的演唱歌曲。 2、应加强学生的自主性,提高学生自主学习的意识。

八、板书设计
《留给我》 1、主题 2、情绪 3、附点音符、延音线、切分音 附点: X . X 切分音:X 连音线 X X X -


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